ММО педагогов, работающих по адаптированным программам

• Печать

Подробности

Опубликовано: 06.03.2024 13:58

Просмотров: 568

4 марта на базе Верховажской средней школы имени Я.Я. Кремлева состоялось совместное совещание МО учителей, работающих по адаптированным программам, и МО педагогов – психологов школ Верховажского округа на тему «Особенности обучения и воспитания обучающихся с задержкой психического развития в условиях реализации ФАОП».

Открылось совещание музыкальным приветствием участников. Учащиеся под руководством Курочкиной О.В. и Степановской С.А. читали стихи, пели песни, танцевали и играли на народных инструментах.

Педагоги Верховажской школы Новикова Е.В., Шаманина Г.В., Волынкина И.В. и Самотюк Е.А. провели открытые уроки и мастер – классы, где показали приемы и формы работы с детьми с ЗПР в условиях инклюзивного и раздельного обучения.

За «Круглым столом» продолжилось обсуждение вопросов по обучению и воспитанию учащихся с задержкой психического развития.

Методист Управления образования Пищагина Н.А. в своем выступлении осветила особенности развития этих детей. Коллеги из Чушевицкой средней школы Полоротова И.Н., Постникова Ю.А., Миронова С.В и из Верховской школы Ждановская Е.Б. поделились опытом работы с этой категорией учащихся.

Вниманию участников совещания была представлена выставка творческих работ обучающихся с ОВЗ. Среди большого разнообразия удивительных изделий особенно выделялись работы из древесины, выполненные учащимися под руководством учителя технологии Макарова Г.К.

Результатом работы этого дня стало профессиональное и продуктивное обсуждение проблемных вопросов по обучению и воспитанию детей с ЗПР.

Были выдвинуты предложения:

- спланировать совместные совещания методических объединений учителей, работающих по адаптированным программам, педагогов – психологов, учителей – дефектологов, логопедов, социальных педагогов с целью более эффективной работы по коррекции недостатков развития у детей с ЗПР;

- провести методическое совещание учителей русского языка и математики с целью выработки единых критериев при проверке экзаменационных работ учащихся с ЗПР.

По отзывам присутствующих, рассматриваемые вопросы были актуальны, своевременны и полезны.